Methodology. Phylosophy

TIẾNG ANH PHÁT TRIỂN MỸ THUẬT TRONG KHÁM PHÁ KHOA HỌC CHO TRẺ TỪ 2 -12 TUỔI
(English bellow )

Phát triển Mỹ Thuật trong khám phá khoa học sẽ nuôi dưỡng trí tưởng tượng cho trẻ, tạo cho trẻ thích thú , thôi thúc bản năng trẻ và sự tò mò khám phá khiến trẻ kết nối với sự đa dạng cả về mầu sắc và sự chuyển biến của những hiện tượng trẻ đang quan sát, rồi bắt đầu tương tác khám phá nhiều lần theo rất nhiều cách khác nhau. Điều này khiến trẻ tập trung cao độ vào khám phá ấy.

Theo đó, những kĩ năng và năng lực trẻ như khả năng ghi nhớ, sự tập trung, vận động thô, phối hợp tay và mắt, hiểu biết thế giới xung quanh bé được phát triển và ngày càng được cải thiện một cách tự nhiên, vui vẻ và những giây phút rất diệu kì đến với trẻ.

Thực sự quan trọng với sự phát triển bộ não của trẻ đó là trẻ sẽ có rất nhiều câu hỏi, ý tưởng, sự liên tưởng liên tục không ngừng trong quá trình khám phá của trẻ, trẻ thậm chí có thể liên tưởng đến bầu trời, trái đất, toán học, văn học, sinh học hay địa lý khi trẻ khám phá và không ngừng quan sát. Tư duy logic và Tư duy phản biện của trẻ sẽ dần hình thành rất tự nhiên và chắc chắn do phát triển dựa theo kết quả trực quan do chính trẻ được trải nghiệm thực hành và bản thân mình kết luận ra chứ hoàn toàn không theo lý thuyết

Bring Art to the Science discovery will foster the child’s Imagination and create a lot of interests & curiosities to the child, get the child engaged Interacted with, and focus in the project. Recognition, Focus, Motor skills and “hands – eyes ” coordination since then will be developed and improved together with life skills and knowing the world around the child with fun and joys and magic.

Very Important to the child growth, a lot of ideas, questions, subjects even math, bio, geography or literature subject will come out in chid’s mind. Science with Art Activities will generate the logic and critical thinking to the child while he/she is developing the project

HỌC TIẾNG ANH & PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRẺ

Children are developing all the time and their learning reflects this. So, for example, when a child can pull themselves up to stand they can suddenly reach things they couldn’t get to before, or when they learn new words they begin to label objects such as a ball or a drink, or ask questions ‘what’s that?’.

Trẻ phát triển liên tục và cho chúng ta thấy những gì mà chúng đang học được không ngừng từ mối quan tâm của chúng và quá trình vận động phát triển này. Ví dụ như khi trẻ biết đứng dạy và với tới những thứ mà chúng đã từng không thể làm được trước đó, hay khi chúng học được những từ mới và bắt đầu gọi tên sự vật sự việc như Quả Bóng hay Một đồ uống hoặc khi bắt đầu đặt câu hỏi ” Cái gì đây? “

The term Learning and Development to describe seven areas of learning. These are all related to each other; however they are divided into Prime and Specific Areas.

Thuật ngữ Học và Phát triển được mô tả trong phát triển 7 tiêu chí của việc Học. Tất cả những tiêu chí này đều liên quan và bổ trợ cho việc phát triển của một đứa trẻ; tuy nhiên chúng được chia ra thành tiêu chí CHÍNH và tiêu chí CỤ THỂ

Prime areas { Tiêu chí Chính }

Personal, Social and Emotional Development {Phát triển Cảm Xúc, Xã Hội & Nhân Cách}
Communication and Language {Ngôn ngữ & Giao tiếp }
Physical Development { Phát triển thể chất }

Specific areas { Tiêu chí Cụ Thể }

Literacy { Văn học . Nhân Văn }
Mathematics { Toán học }
Understanding the World { Hiểu biết thế giới }
Expressive Arts and Design { Tư duy mỹ thuật và Nghệ thuật }

The different ways that children learn as the Characteristics of Learning:

Việc trẻ học thông qua các cách khác nhau theo bản năng phát triển tự nhiên của trẻ được coi là thuộc tính hay bản chất của việc HỌC:

Playing and exploring: children investigate and experience things and ‘have a go’;

Chơi và khám phá: Trẻ tìm hiểu khám phá và trải nghiệm thứ mà trẻ quan tâm và ” bắt đầu ” phát triển việc học của trẻ
Active learning: children concentrate and keep on trying if they encounter difficulties, and enjoy achievements;

Học chủ động: Trẻ tập trung và tiếp tục thử sức khám phá kể cả có gặp phải những khó khăn hay thử thách và cuối cùng là trẻ sẽ tận hưởng kết quả ấy.
Creating and thinking critically: children have and develop their own ideas, make links between ideas, and develop strategies for doing things.

Sáng tạo và tư duy phản biện: là khi trẻ bắt đầu có và phát triển những suy nghĩ , ý tưởng và nhận định của riêng trẻ , tạo các kết nối giữa các ý tưởng và phát triển chiến lược hay lập ra cách thực hiện khám phá.

Together with the Prime and Specific areas these comprise the knowledge, skills and experiences that are developmentally appropriate for children from birth to 5 years.

Những trải nghiệm của trẻ nhằm phát triển Cả tiêu chí CHÍNH và CỤ THỂ sẽ hỗ trợ sự phát triển thích hợp và tích cực cho trẻ từ khi sinh ra đến 5 tuổi về tri thức, kĩ năng.